Kurikulum Prototip

 

Cekgu.Lhokseumawe Hello sobat cekgu semua saya berharap kalian semua selalu mendapatkan rahmat yang melimpah dari Tuhan yang maha Esa, kali ini kita memcoba membahas mengenai Kurikulum Baru tanpa ba,,,bi,,,bu mari kita baca dibawah ini..

Kurikulum prototip atau Kurikulum 2022 akan ditetapkan mulai tahun 2022-2024, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) memunculkan kurikulum baru sebagai penyempurna dari kurikulum sebelumnya serta sebagai pendukung program pemulihan pembelajaran menanggapi terjadinya loss learning di Indonesia.

Sebelum nantinya kurikulum ini akan diterapkan, mari kita mengenal 9 paradigma baru dalam kurikulum 2022, sebagai gambaran akan implementasi kurikulum baru ini menjadi lebih terarah, tepat dan mencapai tujuan pelaksanaanya.

Kurikulum 2022 atau kurikulum prototipe ini akan diberlakukan secara bertahap dan terbatas melalui beberapa program sekolah penggerak dengan sekolah sekolah tertentu dan dijadikan opsi bagi sekolah yang nantinya akan di terapkan di seluruh satuan pendidikan di Indonesia.

Apa saja 9 paradigma baru tersebut. Ayoo… kita simak informasi selengkapnya yaitu

1. Struktur Kurikulum Profil Pelajar Pancasila

Struktur kurikulum menganut Profil Pelajar Pancasila (PPP) yang menjadi acuan bagi sekolah dalam mengembangkan mulai dari Standar Isi, Standar Proses, hingga Standar Penilaian. Atau Struktur Kurikulum menggunakan Capaian Pembelajaran (CP), prinsip pembelajaran, dan asesmen pembelajaran.

Secara umum struktur kurikulum 2022 terdiri dari kegiatan intrakulikuler berupa pembelajaran tatap muka bersama guru dan kegiatan pembelajaran proyek. Selain itu, sekolah juga diberikan keleluasaan untuk mengembangkan program kerja tambahan yang dapat mengembangkan kompetensi siswanya, dan dalam program tersebut dapat didesain oleh sekolah sesuai dengan visi misi dan sumber daya yang ada dan tersedia dalam sekolah tersebut.

2. Istilah KI dan KD menjadi Capaian Pembelajaran (CP)

Kita sudah sangat familiar dan pahami bersama dengan KI atau (kompetensi Inti ) dan KD (Kompetensi Dasar) merupakan kompetensi yang harus dicapai oleh siswa setelah melalui proses pembelajaran.

Namun dalam kurikulum 2022  kita akan dikenalkan dengan istilah baru yaitu Capaian Pembelajaran (CP) yang merupakan rangkaian pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagai suatu kesatuan proses demi membangun kompetensi yang utuh bagi siswa.

Sehingga, asesmen yang nantinya dikembangkan oleh guru harus dapat mencakup  capaian pembalajaran yang telah di tetapkan sebelumnya.

3. Jumlah Jam Pelajaran Ditetapkan Pertahun

Jika dalam kurikulum sebelumnya penetapan jumlah jam pelajaran perminggu akan tetapi pada paradiga baru kurikulum 2022 akan berbeda, jumlah pelajaran akan ditetapkan pertahun.

Sehingga sekolah memiliki kemudahan untuk dapat mengatur pelaksanaan kegiatan pembelajarannya. Suatu mata pelajaran bisa saja tidak diajarkan pada semester ganjil namun akan diajarkan pada semester genap atau dapat dilakukan sebaliknya.

4. Pembelajaran Berbasis Projek

Penerapan pembelajaran berbasis projek bertujuan untuk pengembangan Profil Pelajar Pancasila, yang dapat memberi kesempatan untuk belajar melalui pengalaman (experiential learning), dan mengintegrasikan kompetensi esensial yang dipelajari peserta didik dari berbagai disiplin ilmu.

Pembelajaran berbasis projek dalam Kurikulum 2022 dinilai membantu guru dalam mengembangkan soft skill siswa dan dapat mempersiapkan siswa dengan pengalaman pengetahuan dan kompetensi sesuai dengan tuntutan zaman. Agar bisa dapat berperan dalam lingkungannya.

5. Asesemen Bersifat Kolaboratif

Sekolah diberikan keleluasaan untuk menerapkan dan membuat asesmen antar mata pelajaran atau lintas mata pelajaran, misalnya berupa asesmen sumatif dalam bentuk penialaian berbasis proyek yang didalam memuat beberapa aspek mata pelajaran sekaligus.

Pada jenjang SD dapat melakukan paling sedikit dua kali penilaian proyek dalam setahun. Sedangkan untuk siswa SMP, SMA/SMK setidaknya dapat melakukan penilaian proyek tiga kali dalam satu tahun pelajaran.  Hal ini bertujuan sebagai penguatan Profil Pelajar Pancasila.

6. Kembalinya Mata Pelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

Pada kurikulum sebelumnya mata pelajaran TIK dihilangkan, namun dalam kurikulum 2022 dihadirkan kembali dengan nama baru yaitu Informatika yang akan diajarjan mulai jenjang SMP.

Bagi sekolah yang belum memiliki sumber daya atau guru informatika maka tidak perlu khawatir untuk menarapkan mata pelajaran ini karena mata pelajaran ini tidak harus diajarkan oleh guru yang berlatar belakang TIK/ Informatika, namun dapat diajarkan oleh guru umum.

Hal ini didukung karena pemerintak melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) telah mempersiapkan buku atau modul pembelajaran informatika yang sangat mudah digunakan dan dipahami oleh pendidik dan peserta didik.

7. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS)

Mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) dan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) pada jenjang Sekolah Dasar kelas IV, V dan VI yang salama ini berdiri sendiri, dalam kurikulum 2022 mata pelajaran ini akan diajarkan secara bersamaan dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS).

Hal ini bertujuan agar peserta didik lebih siap dalam mengikuti pembelaaran IPA dan IPS yang  terpisah pada jenjang SMP.

8. Program Peminatan di SMA Tidak Diberlakukan

Jika di kurikulum sebelumnya pada jenjang SMA terdapat peminatan seperti IPA (Ilmu Pengetahuan Alam), IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)  dan Bahasa, dalam kurikulum 2022 ada sedikit perubahan.

Di kelas 10 pelajar menyiapkan diri untuk menentukan pilihan mata pelajaran di kelas 11. Mata pelajaran yang dipelajari serupa dengan di SMP. Dan di kelas 11 dan 12 pelajar mengikuti mata pelajaran dari Kelompok Mapel Wajib, dan memilih mata pelajaran dari kelompok MIPA, IPS, Bahasa, dan Keterampilan Vokasi sesuai minat, bakat, dan aspirasinya.

9.Presentasi Kelompok Kejuruan Menjadi 70%

Dalam jenjang SMK struktur lebih sederhana dengan dua kelompok mata pelajaran, yaitu Umum dan Kejuruan. Persentase kelompok kejuruan meningkat dari 60% ke 70%. Dan Praktek Kerja Lapangan (PKL) menjadi mata pelajaran wajib minimal 6 bulan (1 semester).

Padahal jika di kurikulum sebelumnya program PKL (Praktek Kerja Lapangan) hanya dilaksanakan 2-3 bulan saja, harapannya dengan pelaksanaan PKL 6 bulan siswa SMK menjadi lebih siap dan kompeten untuk memasuki dunia kerja.

Demikian beberapa paradigma baru dalam kurikulum baru kurikulum prototipe ini, harapanya sebelum dilaksanakannya implementasi kurikulum ini guru-guru sudah dapat memahami dan memiliki gambaran, sehingga dapat terlaksana secara benar dan tepat.

Selain dari 9 paradigma baru tersebut diatas, terdapat 3 elemen penting dalam kurikulum 2022 yang menjadi ciri utama dan pembeda dari kurikulum – kurikulum sebelumnya. Apa saja tiga elemen tersebut? Yuk kita simak informasinya

Yang pertama berbasis kompetensi yaitu maksudnya yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap dirangkaikan sebagai satu kesatuan proses yang berkelanjutan sehingga membangun kompetensi yang utuh.

Kedua Pembelajaran fleksibel, Penyusunan capaian pembelajaran dalam fase-fase (2-3 tahun perfase), sehingga peserta didik memiliki kesempatan untuk belajar sesuai dengan tingkat pencapaian, kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajarnya.

Dan terakhir Karakter Pancasila, sinergi antara kegiatan pembelajaran rutin sehari-hari di kelas dengan kegiatan nonrutin (projek) interdisipliner yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan karakter berdasarkan kerangka Profil Pelajar Pancasila.

Dan lahirnya kurikulum prototipe ini sebagai usaha dari pemulihan pembelajaran di Indonesia setalah mengalami loss learning dapat segera teratasi dengan walaupun harus secara bertahap, semuanya demi kelangsungan kualitas pendidikan dan pembelajaran kita bersama di Indonesia.

e-Guru.id menyediakan program membership dengan satu kali membayar gratis pelatihan bersertifikat 32 JP setiap bulannya. Mari bergabung dengan 9000++ di seluruh wilayan Indonesia

pada SMA pelaksana Program Sekolah Penggerak ini mengalami perubahan yang cukup signifikan dibandingkan dengan Kurikulum 2013. Struktur kurikulum SMA terdiri atas dua fase yaitu:

a. Fase E untuk Kelas X; dan

b. Fase F untuk Kelas XI dan Kelas XII.

Di Kelas X, peserta didik akan mengikuti mata pelajaran yang sama dengan di SMP yaitu mata pelajaran umum. Mulai Kelas XI, peserta didik sudah menentukan mata pelajaran pilihan sesuai minat dan bakatnya.

Seperti di SMP, mata pelajaran IPA dan IPS di Kelas X SMA belum dipisahkan menjadi mata pelajaran yang lebih spesifik. Namun demikian, satuan pendidikan dapat menentukan bagaimana muatan pelajaran diorganisasi. Pengorganisasian pembelajaran IPA atau IPS sebagai berikut;

a. mengajarkan muatan IPA atau IPS secara terintegrasi. Misalnya dalam mata pelajaran IPA,  untuk capaian pembelajaran muatan pelajaran Fisika, Kimia, dan Biologi dipadukan dalam 1 (satu) tema sehingga menjadi pembelajaran berbasis tema, pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), atau unit inkuiri lainnya;

b. mengajarkan muatan IPA atau IPS secara bergantian dalam blok waktu yang terpisah. Misalnya peserta didik mempelajari muatan pelajaran Fisika terlebih dahulu sampai dengan selesai, kemudian muatan pelajaran Kimia sampai dengan selesai, dan dilanjutkan muatan pelajaran Biologi sampai dengan selesai, atau dengan urutan yang berbeda sesuai dengan kebutuhan sekolah. Kemudian setelah semua muatan pelajaran (Fisika, Kimia, dan Biologi) selesai dipelajari, diikuti dengan unit pembelajaran inkuiri yang mengintegrasikan muatan pelajaran IPA tersebut; atau

c. mengajarkan muatan IPA atau IPS secara paralel, dengan JP terpisah seperti mata pelajaran yang berbeda-beda, kemudiaan diikuti dengan unit pembelajaran inkuiri yang mengintegrasikan muatan-muatan pelajaran IPA atau IPS tersebut. Misalnya masing-masing muatan pelajaran Fisika, Kimia, Biologi diajarkan secara reguler secara bersamaan setiap minggu sesuai dengan alokasi JP untuk masing- masing muatan pelajaran.

Proporsi beban belajar untuk SMA terbagi menjadi dua, yaitu:

a. pembelajaran intrakurikuler; dan

b. projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar 30% (tiga puluh persen) total JP per-tahun.

 

Fase F untuk Kelas XI dan Kelas XII, struktur mata pelajaran dibagi menjadi 5 (lima) kelompok utama, yaitu:

a. Kelompok mata pelajaran umum. Setiap satuan SMA wajib membuka/mengajarkan seluruh mata pelajaran dalam kelompok ini dan wajib diikuti oleh semua peserta didik SMA.

b. Kelompok mata pelajaran Matematika dan IPA (MIPA) Setiap SMA wajib  enyediakan paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran dalam kelompok ini.

c. Kelompok mata pelajaran IPS Setiap satuan SMA wajib menyediakan paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran dalam kelompok ini.

d. Kelompok mata pelajaran Bahasa dan Budaya Kelompok mata pelajaran ini dibuka sesuai dengan sumber daya yang tersedia di SMA.

e. Kelompok mata pelajaran Vokasi dan Prakarya CP untuk mata pelajaran Vokasi dikembangkan oleh SMA bekerja sama dengan dunia kerja dan sesuai dengan potensi dan/atau kebutuhan sumber daya manusia di SMA.

CP mata pelajaran Prakarya dikembangkan oleh pemerintah pusat. SMA dapat mengembangkan lebih lanjut capaian pembelajaran mata pelajaran Prakarya sesuai potensi dan/atau sumber daya di SMA.

Kelompok mata pelajaran Vokasi dan Prakarya dibuka sesuai dengan sumber daya yang tersedia di SMA.

Khusus untuk sekolah yang ditetapkan pemerintah sebagai sekolah keolahragaan, dapat dibuka kelompok mata pelajaran Seni dan Olahraga sesuai dengan sumber daya yang tersedia di SMA.

UNTUK LEBIH JELAS SILAHKAN BUKA  salinan Kepmendikbudristek nomor 371 Tahun 2021 DISINI

ATAU MUNGKIN ANDA JUGA SUKA:

Daftar Isian PKG plus PKB download DISINI

Daftar Riwayat Hidup sesuai dengan BKN Nomor 11 Tahun 2002 download DISINI

Daftar Urutan Kepangkatan Guru Download DISINI

Daftar Nilai Sikap Download DISINI

Nomor Surat Dinas Pendidikan Klik DISINI

Buku 4 dan 5 Pedoman Kegiatan PKB Guru Klik DISINI
Kajian Manajerial 8 SNP Klik DISINI

Juknis Asesmen Nasional Tahun 2021 Klik DISINI

Cerpen "Pulih"

 

Pulih

Oleh Farhan Mubaraq

    Covid -19,Virus corona di duga sudah menyebar sebelum pertama kali dilaporkan di China pada Desember 2019. Secara resmi,virus itu dianggap mulai menyebar pada 31 Desember 2019,ketika otoritas kesehatan di kota Wuhan di China mengeluarkan peringatan tentang serangkaian  kasus yang terkait dengan virus yang menyerang  pernapasan secara misterius,

“tidak hanya pernapasan,proses belajar anak bangsa dan ekonomi pun  sangat terhambat”ujar Galang (sambil meletakkan surat kabar yang barusan dibaca di dalam kardus)

“tidak semuanya terhambat jika generasi itu sendiri ingin bisa,mereka masih bisa belajar walaupun di rumah,banyak media yang bisa digunakan untuk belajar”ujar kak Nathan (yang tidak setuju dengan anggapan adiknya)

“dengan cara membaca kak?Minat baca bangsa indonesia saat ini sangat rendah,apalagi tidak ada dorongan dari sekolah untuk belajar,kondisi generasi sekarang sangat memperhatin”ujar Galang(dengan kesal)

        Setelah memasukkan semua surat kabar kedalam kardus,galang pun meletaknya di bawah meja,tidak sengaja dia melirik pandangannya di sudut gudang,yang terfokus pada baju APD,dia pun berjalan menghampiri baju itu,baju itu adalah baju ibunya,ibunya seorang medis yang menangani pasien covid,dan akhirnya ibunya juga terinfeksi covid hingga meninggal, Akhirnya dia memilih memasaukkan baju tersebut kedalam kardus dan menyimpan.

        Dan angga segera merapikan gudang dengan tidak sengaja dia menjatuhkan kotak yang didalamnya berisi kertas kertas ulangan kelas satu kertas itu sudah kusam diselimuti dengan debu-debu halus ,saat itu angga sejenak terdiam menghalukan karena selama ini menjawab dan menulis dengan media yang berbeda,Usai bersih-bersih dia pun menutup gudang kembali bersama kakaknya.    

            Jam 16.00 WIB Beritapun dia siarkan di televisi bahwa besok sudah boleh masuk sekolah secara terbatas dan memetuhi protokol kesehatan,perasaan pun mulai campur aduk,suka,sedih,dan malas.

        Pagi itu aku sudah siap untuk ke sekolah dengan menggunakan sepatu hitam celana abu-abu dan baju yang berdasi,kadang terbisik dendam terhadap Covid yang telah  merebut semua kebahagian ku,dia hanya meninggal sedikit waktu untuk bisa kulihat dunia SMA

        Kadang penuh keraguan,terakhir kali ku jejak kaki disini waktu itu masih kelas satundan sekarang aku kembali sebagi junior di sekolah ini.

 “Gaaa”(suara dari belakang)

        Suara itu sangat familiar di telingaku,yeah dia  kawan sekelas dengan ku yang dikenal dengan murid terheboh dikelas,sambil menoleh kebelakang aku pun terkejut...

“Ndiii”teriak angga

“Kau keliatan sedikit berbeda dengan yang dulu”kata angga dengan nada yang rendah

“Yeah baru tau aja kau”jawab andi 

Dan mereka pun bergegas mencari kelas.

          Dikarena pandemi belum berakhir belajar pun terbetas yang dulunya pulang jam 14.00  WIB sekarang jam 12.00.waktu belajar pun berakhir anggapun langsung pulang tidak sengaja setengah perjalan diia mendengar bahwa di sekolah akan diadakan vaksin

            Dan di tengah masyarakat juga sangat heboh berita vaksin,bahkan banyak yang mengira vaksin itu mematikan sehingga ketika diadakan vaksin tidak ada yang mau vaksin,apalagi di sekolah sangat sedikit yang diberi izin vaksin oleh orang tua mereka dan sisanya lain pada takut semua termasuk aku dan andi.

            Di setiap harinya aku selalu ditanya tanyakan udah siap  dan bagaimana pendapat ku terhadap vaksin,dan aku merenungkan jika aku terus menunda akan waktu dan tenggelam di tengah keraguan, padahal hari terus berganti dan matipun sudah pasti,jika mati itu adalah takdirku,tugas aku disini adalah ikhtiar,jika dengan vaksin itu akan mengurangi terjadinya penyebaran covid kenapa tidak,dan itu juga adalah upayaku untuk membuat negeri ini pulih kembali,dan aku mengatakan hal tersebut kepada andi,dan andi menyetujui akhirnya kami siap untuk di vaksin.

          Dan yang membuat kami tambah yakin,sebelum vaksin dilakukan kita itu di tes dulu,dikarenakan ada juga penyakit yang tidak boleh vaksin,setelah kami vaksin kami agak panik dikarenakan tangan kerasa kebas dan agak lemas tapi itu hanya sebentar saja,

        Siswa lain pun menyaksikan,setelah kami divaksin kami tidak apa-apa mereka pun yakin untuk vaksin,dan semua mulai ikut-ikutan sehingga sekolah kami 98%sudah vaksin dan sisanya,karena semua orang  lebih kudah percaya dengan melihat langsung,keberanian pun meluas ketengah masyarakat sehingga pasien covid mulai mengurang di rumah sakit.

      Negeri ku sudah mulai aman,sawah pun mulai hijau kembali,semua aktifitas sudah bisa dilaksanakan seperti biasa,tetapi apapun itu kita juga harus waspada,memakai masker dan cuci tangan,karena itu merupakan upaya kita untuk mencegah 

        Hari sudah sunyi  dari kata vaksin,tidak ada lagi yang perlu di cemaskan tentang terinfeksi covid lagi selama kita mematuhi  prokes,hari juga mula merasa nyaman dimana rasa masa SMA sudah hadir kembali,semua ekskul mulai aktif kembali,dan mesjid sekolah juga sudah dibuka untuk kegitan rohanian seperti rohis,dan kegiatan shalat jamaah mulai di terapkan kembali.

“Kriinggg kriinggg”suara alarm yang sudah tiga kali ku tunda,dan mulai sedikit mataku,akupun mulai terkejut,jam sudah menunjuk jam 7.00 WIB,hari ini aku harus datang lebih awal untuk ngeprint dan menempel poster rekrut anggota PIK-R terbaru,dan lagi-lagi shalat subuh ku telat,sebenarnya bukan tidak terbangun hanya saja itu karna sering menunda waktu saja sehingga selalu terlambat untuk kesekolah,akupun bergegas untuk bersiap-siap ke sekolah

        Jam sudah menunjukan pukul 8.00 WIB,sudah ketentuan pukul 07.45 WIB gerbang di tutup,aku pun menuju arah belakang sekolah,dan mulai memanjad pohon yang berdekatan dengan pagar sekolah,dan akhirnya akupun bisa masuk ke area sekolah,akupun mulai berlari menuju ruang TU untuk mengeprint selembar poster setelah itu akupun mulai menempelnya di mading,usai ku tempel poster lalu bergegas ke kelas,untubng gurunya sudah keluar sebentar,jadi tidak terlalu nampak kalau aku terlambat,aku pun segera membuka buku fisika dan mengerjakan tugas yang sudah di kasih sebelum guru keluar tadi.

        Ketika jam istirahat andi mengajak untuk ke kantin,tidak sengaja di tengah perjalanan menemukan dompet yang jatuh,dari segi bentuknya itu dompet cewek,akupun membuka untuk melihat identitasnya,ternyata itu dompet salah satu dompet siswi yang sekolah disini dan aku mengenainya,sebelum  mengembalikanya aku sempat mengambil no WA nya yang ada di kartu nama.

“Dell”(panggil angga dari belakang)

“Iya”(jawaban singkat dari deli)

“Ini dompet mu,tadi kutemui dekat kantin,dan maaf tadi aku sempat buka untuk melihat identitas” (Angga menyerahkan dompet deli)

“Iya,terimakasih”(mengambil dompet dan segera pergi)

Walaupun kurang ramah deli terhadap angga,angga tetap positif thinking,angga pun kembali kekelas,sesampainya  angga di kelas angga memeripa pesan dari deli,

“Makasih ya gaa,maaf tadi aku harus buru buru”(pesan dari deli)

“Iyaa,ga papa kok,biasa ajaa wkwkkw”(balas angga dengan rasa terheran-heran)

“Gaa,kamu mau sambung univesitas mana”(tanya deli untuk memulai percakapan)

“Ga tau dell,masih bingung,deli mau lanjut kemana”(angga membalas dengan senang)

“Iyaa aku juga bingung mau lanjut kemana”(jawaba deli)

Walaupun ku merasa heran tapi aku juga merasa senang karena bisa chating dengan deli.

        Hari ini adalah hari minggu,sore ini kami merencanakan untuk nongkrong di cafe samping lapangan yang tidak jauh dari rumah kami,aku sudah siap-siap untuk keluar,tiba-tiba suara  rintikan air di genteng rumah,suara itu semakin kencang,iya itu suara hujan yang semakin deras,sambil melihat keluar di jendela dan merenungkan,dulu waktu kecip hujan adalah musim yang paling di tunggu-tunggukan,dan hari ini kenapa jadi penghalang,namun terbisik lagi di pikiranku,hujan adalah rahmat,hujan bukan penghalang,dan akupun mulai memikir bagaimana caranya agar dapat hadir di cafe,

        Aku menuju ke cafe menggunakan payung,sesampainya disana baju semua sudah basah karena kencangnya angin,dan ku menunggu mereka hingga hujannya reda dan langitpun mulai gelap,yeah ternyata Cuma aku yang sangat menginginkan pertemuan ini akupun langsung pulang.Dingin,ya dingin yang kurasakan campur aduk dengan rasa menyesal,bodoh,dan malu terhadap diri sendiri.

        Dua bulan lagi aku sudah masuk semester enam,dan aku harus memikir untuk memilih arah kemana yang harus di tempuh setelah SMA ku berakhir,dimana waktu aku harus memilih dalam salah satu keraguan,akupun ragu untuk memilihnya,sama dengan tidak tahu dengan bagai mana cara memilih keraguan,dan akhirnya aku termenung.

Dulu aku pernah ada rasa tidak ingin lanjut kuliah,namun pikiran ku berubah teringat akan nasib ku kedepan,semua perkerjaan harus memiliki skil dan ijazah.

Aku langsung mencari tau tentang kuliah,ternyata semua itu sulit tapi aku coba meyakinkan untuk masuk ke universitas gajah mada untuk mengambil jurusan arsitek

(3 bulan kemudian)

Ya,pilihan ku dulu di Universitas Gajah Mada,tapi allhamdulillah,aku dapat undangan di Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Cambridge,massachusetts,Amerika,jurusan yang aku ambil tetap arsitek.Hari ini atau esok aku yakin aku bisa membuat bangsa bangga kepadaku,dan melestarikan negeriku

         Sekian terimakasih.....

Silahkan Kalau mau menambah penghasilan

Klik Link: 

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=13&f=95 

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=12&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=11&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=10&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=9&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=8&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=7&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=6&f=95

https://dasbor.olg.co.id/order/ref2.php?o=5&f=95